任何文化,都需要一些载体,才能够得到具体的体现,如果仅仅只是停留在口头上,久而久之就会让文化消失。
前世其实就已经有这种趋势,这是多方面因素造成的,他认为最主要的原因还是观念西化太过于严重,同时对自己的传统文化没有足够的认识。
这也跟前世的教育体系有关,对自己的传统文化教育,仅仅停留在比较著名的诗词歌赋,其实我国很多传统文化,诗词歌赋的承载量其实并不大。
现在由于国内经济快速发展,改革开放之后,还没有出现大面积向往西方文化,国内的经济已经超越了西方国家,同时人均收入上也达到了很多高收入国家的水平。
所以现在的国民,对于国外的仰慕并没有前世那么的明显,老一辈都是战天斗地,自身就有很强的民族文化认同感。
而新生代也随着互联网的普及,对国外和国内的情况有了比较全面的了解,更加的理性一些,不会被别人的三言两语就给带歪了。
而且现在出国旅游的人数每年也在逐步增加,只是总量上来说,还是较小,因为掌管财政大权的,都是以50、60后为主,他们还没有出国旅游的观念。
他们这一辈都是经历过艰难时期的,有钱后也就基本上花在了物质生活的提升上,还没有转变观念,就算是旅游,国内的山山水水就够看很长时间的了。
其实他对于前世中国传统文化的教育较薄弱觉得很可惜,甚至学生对西方文化的认识都比对自己文化的理解还要丰富,有点讽刺。
所以中国教育公司接受国内义务教育之后,就加大了传统文化方面的教育内容,大幅增加了古文方面的学习,同时对学生中文写作能力提出了更高的要求。
最典型的例子就是,现在高考作文不再是语文考试的一部分,而是作为单独一门考试,学生需要花费2个小时时间,撰写符合提纲要求的文章。
这么做的目的,就是为了加强学生们的写作能力,前世很多本科毕业的人,写一篇能够看得上眼的文章都非常困难。
他认为就是前世对作文这一块非常的忽视,学生的阅读内容非常的窄,很多仅仅只是学习课本上的课文,这样的学习量,想要写出好的文章肯定很难。
虽然现在课堂上的中文教学内容并没有增加很多,但是却在课堂外布置了大量的阅读要求,学龄较低的就以推荐现代文学作品为主。
到了初中开始,就会推荐大量的古文阅读为主,除了阅读之外,对于学生的写字能力也是有专门的课程,也有相关的评分标准。
前世想要这么做没有这个条件,因为想要完成大量的课外阅读,就必须要花费巨大的资金用来购买书籍,而不是所有的家庭都有这个条件。
但是现在不同,不仅每个学校
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